Trabajamos para apoyar, mejorar y fortalecer la docencia dentro de la Escuela de Ingeniería UC, mediante la realización de asesorías docentes, gestión de ayudantes, creación y utilización de instrumentos de medición para informar y gestionar la docencia (Encuesta de Carga Académica, análisis de encuestas docentes, creación de diversas encuestas relacionadas). Además de promover innovaciones en la docencia, tales como los ayudantes de bienestar, quienes se encargan de apoyar a estudiantes que enfrentan dificultades para desempeñarse académicamente.
Acceso rápido
Si eres profesor, ayudante o estudiante de la Escuela de Ingeniería UC, aquí tenemos recursos que te pueden ser de utilidad.
Nuestro Equipo
Jorge Baier
Director de Educación en Ingeniería
Isabel Hilliger
Subdirectora de Medición, Evaluación y Calidad
Gabriel Astudillo
Coordinador de Medición, Evaluación y Calidad
Carolina López
Coordinadora de Mejora Continua
Luis Vargas
Coordinador de Desarrollo Docente
Marjorie Oliveros
Coordinadora de Ayudantes
Erick Svec
Jefe de Proyecto de Herramientas Informáticas
Publicaciones
Are All Engineering Students Capable of Recognizing Ethical and Profes-sional Issues? An Assessment Approach to Engineering EthicsASEE Annual Conference & Exposition (2017)
Isabel Hilliger, Mar Pérez-Sanagustín, Andrés Strello, Francisca Castro
Does the Revision of ABET Student Outcomes Include the Competencies Re-quired to Succeed in Start-Ups and Entrepreneurial Companies?ASEE Annual Conference & Exposition (2017)
Isabel Hilliger, Constanza Miranda, Mar Pérez-Sanagustın, De la Vega, Manuela
Mejora continua de programas de Ingeniería en base a la medición de logros de competencias profesionalesSOCHEDI (2017)
Isabel Hilliger, Mar Pérez
H-MOOC framework: reusing MOOCs for hybrid educationJournal of Computing in Higher Education (2017)
Mar Pérez-Sanagustín, Isabel Hilliger, Carlos Alario-Hoyos, Carlos Delgado Kloos, Saif Rayyan
The LALA project: Building capacity to use learning analytics to improve higher education in Latin Americacompanion proceedings of the 8th international learning analytics & knowledge conference (2018)
Jorge Maldonado-Mahauad, Isabel Hilliger, Tinne De Laet, Martijn Millecamp, Katrien Verbert, Xavier Ochoa, Mar Pérez-Sanagustín