Trabajamos para apoyar, mejorar y fortalecer la docencia dentro de la Escuela de Ingeniería UC, mediante la realización de asesorías docentes, gestión de ayudantes, creación y utilización de instrumentos de medición para informar y gestionar la docencia (Encuesta de Carga Académica, análisis de encuestas docentes, creación de diversas encuestas relacionadas). Además de promover innovaciones en la docencia, tales como los ayudantes de bienestar, quienes se encargan de apoyar a estudiantes que enfrentan dificultades para desempeñarse académicamente.
Acceso rápido
Si eres profesor, ayudante o estudiante de la Escuela de Ingeniería UC, aquí tenemos recursos que te pueden ser de utilidad.
Nuestro Equipo
Jorge Baier
Director de Educación en Ingeniería
Isabel Hilliger
Subdirectora de Medición, Evaluación y Calidad
Gabriel Astudillo
Coordinador de Medición, Evaluación y Calidad
Carolina López
Coordinadora de Mejora Continua
Luis Vargas
Coordinador de Desarrollo Docente
Marjorie Oliveros
Coordinadora de Ayudantes
Erick Svec
Jefe de Proyecto de Herramientas Informáticas
Publicaciones
Social ties, mental well-being and academic self-regulation. Exploring effects through Structural Equation Modeling.ASEE Annual Conference & Exposition (2023)
Gabriel Astudillo, Isabel Hilliger, Jorge Baier, Sofía Helena María Olmedo Saavedra
Lifelong Learning: Estrategias de evaluación directas e indirectas en estudiantes de IngenieríaSOCHEDI (2018)
Isabel Hilliger, Ximena Hidalgo, Jorge Baier
The Well-being Teaching Assistant: A Proactive Approach to Caring for Students with Academic and Personal Difficulties in Massive CoursesASEE Annual Conference & Exposition (2023)
Jorge A Baier, Isabel Hilliger, Ximena Hidalgo, Matías Alonso Piña, Gabriel Astudillo
Work-In-Progress: Caring for Student’s Academic and Personal Challenges via The Wellbeing Teaching Assistant
TRANSFORMING ENGINEERING EDUCATION (2023)
Jorge Baier, Isabel Hilliger, Matías Piña, Ximena Hidalgo, Gabriel Astudillo, Loreto Valenzuela
A pilot study on a MOOC-based flipped class: Students’ adoption and learning outcomes* (*)
Josefina Hernández Correa, Mar Pérez-Sanagustín, Julio Pertuzé, Isabel Hilliger